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[聚焦科学发展新闻特写] 构筑人才高地 推进科技创新——生命科学学院科学发展纪实
发布时间:2019-08-01 13:46:18   浏览次数:90
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[聚焦科学发展新闻特写] 构筑人才高地 推进科技创新——生命科学学院科学发展纪实

2004年3月,我校又迎来了一个新学院的诞生——生命科学学院正式成立。之后,这个新成立的学院屡屡成为人们注目的焦点:院士加盟引起了各界人士的高度关注,学科队伍的全面建设和发展更成了人们津津乐道的话题。

生命科学学院成立五年以来,生科人牢记学校党政领导要求“构筑人才高地,推进科技创新”和“把生命科学学院建成高素质人才的培养基地、项目论文成果的高产区、教学研究型大学的试验田”的厚望,秉承“厚德致远、博学敦行”的校训,开拓创新,扎实进取,学院各项事业高起点蓬勃发展。

优化人才队伍 增强科研实力

生科院始终把人才队伍建设作为学院科学发展的核心问题,把引进和培养高层次人才、建设高水平人才队伍作为学院改革发展的重点。经过五年建设,已基本形成一支学历层次高、学术水平高、科研实力强的师资队伍。学院现有教职工73名,其中中国科学院院士1人,具有正高职称12人,副高职称15人;具有博士学位29人,具有硕士学位35人;博士生导师9人,硕士生导师30人;“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人,教育部“跨世纪人才”1人,浙江省“钱江学者”1人,享受政府特殊津贴专家2人,浙江省“151人才工程”人选8人,其中第一层次培养人员3人、第二层次培养人员1人、第三层次培养人员4人,浙江省“钱江人才资助计划”人选1人,浙江省中青年学科带头人1人,浙江省高校优秀青年教师资助计划支持对象1人;另有11位国内外知名专家学者受聘为兼职教授。

这支高水平的师资队伍是学院科学发展的中流砥柱,也是学院科研工作的主体力量。近年来学院科研成绩突出,获国家科技发明二等奖1项,全国农牧渔业丰收奖一等奖1项,浙江省高校科研成果一等奖3个、二等奖1个、三等奖1个,浙江省科技进步二等奖2个、三等奖2个;承担“十一五”国家科技支撑计划项目1项,国家973子项目4项,国家863计划项目11项,其中重点项目2项,国家科技部国际合作项目1项,国家自然科学基金项目15项,国家人事部项目2项,浙江省科技厅项目9项,浙江省自然科学基金项目21项,其中重点项目2项,浙江省教育厅项目11项,浙江省人事厅项目1项,承担横向项目13项,科研经费总额达到8312.38万元;申报、授权专利35项;在国内外重要学术期刊上发表论文494篇,其中SCI、EI收录的论文164篇,影响因子总值达344.216,其中单篇影响因子最高达10.73,是学校迄今影响因子最高的学术论文;主编、参编教材和专著20本。

学院在队伍建设上不仅重视学科带头人的引进,更加注重青年教师的培养。作为教职工平均年龄只有36岁的年轻学院,青年教师的比例较高,他们的快速成长是学院创新能力持续提高的关键。学院积极鼓励和支持优秀青年教师攻读博士学位或到国外进修,帮助他们开阔学术视野,提高学术素养和教学科研能力。青年教师中已有2人主持国家863计划项目,4人获得国家自然科学基金青年基金资助,1人入选“浙江省优秀青年教师资助计划”,1人获玛丽居里行动-国际来访学者奖学金,将赴英国剑桥大学进行合作研究。

整合优势资源 加强学科建设

生命科学是探索生命奥秘、传递生命气息的科学,同时也是学科交叉融合度高的前沿科学。生科院在制定学科规划时充分考虑生命科学学科交叉的特点,在资源整合利用上下功夫。学院从建院时的一系一所,发展到现在的一系四所二实验中心,分别是生物技术系、生物化学研究所、生物工程研究所、新元医药生物技术研究所、蛋白质组学与分子酶学研究室、科研实验中心和专业基础实验中心。研究所在学院初创阶段发挥了重要的学科建设组织载体作用,使学术队伍迅速壮大,学科水平快速提升。2005年3月,生物医学工程学科点获浙江省政府批准为浙江省省属高校“重中之重学科”。随后,浙江有害生物控制省级高新技术研究开发中心、浙江省基因治疗中心相继落户学院。2007年,浙江省家蚕生物反应器和生物医药重点实验室获立项,家蚕生物反应器与生物制药创新团队获校级创新团队称号。

学科建设是学院内涵建设的核心内容,在科学发展观的引领下,学院在新的发展阶段不断强化学科规划,整合学科资源,凝聚学科特色,大力加强学科建设。学院以为博士点突破夯实基础为指导,进一步明确了学科建设方向和新增微生物学、细胞生物学、生物信息学硕士点的努力方向。在学校的大力支持下,学院在今年按学科发展规划和生物学学科发展趋势开始组建生命科学学院科研实验中心,下设细胞生物学技术平台、生物化学与分子生物学技术平台、蛋白质组学与基因组学技术平台和超速离心机室,努力实现大型科研仪器设备的统一管理和共享,进一步促进学科交叉融合,为学院学科持续发展和不断凸显学科特色提供重要保障。

完善培养机制 提高人才质量

人才培养质量是高校生存发展的生命线,生科院非常重视人才培养工作。学院按照因材施教的原则,以准研究生方式培养优秀本科生。学院不断建立健全院内教学组织机构和教学工作制度,加强对教育教学质量的目标管理和过程管理,不断提高教师的教学能力和水平。王丹老师在2008年全校青年教师讲课比赛中获得理科组第一名。重视专业建设,应用生物技术专业被评为校重点建设专业,并正在积极申报制药工程等新专业。学院在2006年浙江省首届高校生物学科专业技能大赛中取得个人总分第一、团体总分第二的好成绩,并在2008年浙江省教育厅组织的本科生毕业设计(论文)质量抽查中取得第一名的好成绩(所有指标均列第一)。2008届首届毕业生的考研录取率为30%,2009年继续上升为34.3%。近年来,学生获全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖1项,浙江省“挑战杯”竞赛一等2项、二等奖6项和三等奖8项,获浙江省“新苗人才”资助计划和大学生科技推广项目等28项。

作为一个研究教学型学院,建院五年来毕业和在读研究生有384人。学院不断加强和改进研究生培养与管理工作,积极引导研究生开阔学术视野,提高创新能力,营造敢于探索、勇于创新的学术研究氛围。在良好的培养体系和学术氛围的培养熏陶下,研究生发表论文161篇,其中SCI收录45篇、EI收录1篇,第一作者发表论文最高影响因子达6.438。2008年,学院两篇研究生论文在第二届中国医学细胞生物学学术大会上分别荣获一等奖、三等奖。2009年,在全省硕士毕业生学位论文抽检中,学院平均分为84.58分,优秀率达75%,高于全省抽检成绩优秀率10多个百分点。2009届硕士研究生学位论文盲审一次性通过率达95%,优秀率达67.3%。

民主科学管理 构建和谐氛围

在新的发展阶段,生科院党政领导班子非常注重加强自身建设,努力提高驾驭全局和解决实际问题的能力,努力建设成为团结坚强的领导集体。班子成员公道正派,讲原则,彼此之间沟通顺畅,互相提醒,形成合力;坚持走群众路线,紧密团结和依靠群众,凡是涉及学院发展的重大事项和师生切身利益的问题,都努力做到“三问于民”。在深入学习和实践科学发展观活动中,学院紧紧围绕“革新机制提升学院凝聚力,发展内涵增强核心竞争力”的实践活动载体,鼓励和支持教职工做学院改革发展的热情实践者和决策设计的积极参与者,形成了通过民主治院解决问题促进科学发展的长效机制,全院教师参与的对学院领导班子分析检查报告的群体评议总体满意率为100%。

同时,学院坚持以人为本的理念,时刻关心教师,全力为教师的事业发展提供良好的环境,着力解决教师的实际困难,积极调动并充分发挥教师谋发展、干事业的积极性,全力营造和谐的工作环境和育人环境。

通过本次深入学习和实践科学发展观活动,生科院教职工解放思想、实事求是,既客观地总结了建院五年来所取得的成绩,又全面深入地分析了发展过程特别现阶段在学科建设、队伍建设、资源利用和办学条件等方面所存在的突出问题,在学院的持续、科学发展方向和体制机制的转变与完善等着力点上凝聚了全院共识。今后一段时间,是学院在新的起点上贯彻落实科学发展观的关键发展期,学院将以人才培养为中心,努力提升人才培养质量和办学声誉;以学科建设为主线,不断提高科学研究和社会服务的质量与水平;以队伍建设为重点,不断完善师资结构,全面提高师资水平;以机制体制创新为动力,努力提高学院管理水平;以党建创新为保障,为学院科学发展提供政治保障。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。生科人将发扬“求是笃实”的理工精神,以科学发展观为指导,开拓创新,求真务实,同舟共济,为建设文化基础深厚、机制制度健全、教学科研亮点突出、学科特色鲜明的研究教学型学院而共同奋斗!